I Percorsi di formazione iniziale e abilitazione di 60 CFU e 30 CFU declinati nel presente Bando e per le seguenti classi di concorso:

⮚ A012-FI – DISCIPLINE LETTERARIE PER GLI ISTITUTI II GRADO

⮚ A022-FI – ITALIANO, STORIA E GEOGRAFIA PER GLI ISTITUTI I GRADO

⮚ A048-FI – SCIENZE MOTORIE E SPORTIVE DI II GRADO

si prefiggono di strutturare il profilo conclusivo del Docente abilitato attraverso l’acquisizione dei relativi CFU nell’ambito delle metodologie e tecnologie didattiche applicate alla disciplina di riferimento.

Il corso Percorsi di Formazione Iniziale dei Docenti 60 CFU e 30 CFU è strutturato per offrire una solida preparazione agli insegnanti che desiderano entrare nella professione con competenze avanzate e aggiornate. Questo programma è diviso in due principali percorsi, ciascuno focalizzato su diversi aspetti della formazione educativa.

Il percorso da 60 CFU è progettato per fornire una preparazione teorica approfondita. Include moduli di psicologia dell’apprendimento, metodologie didattiche, gestione della classe e tecnologie educative. Gli insegnanti apprendono come sviluppare programmi di studio efficaci, valutare le esigenze degli studenti e utilizzare strumenti tecnologici per migliorare l’insegnamento. Questo percorso è ideale per coloro che cercano una comprensione completa delle teorie e pratiche educative.

Il percorso da 30 CFU, invece, è più orientato alla pratica e all’applicazione delle competenze. Comprende tirocini supervisionati, dove gli insegnanti possono mettere in pratica ciò che hanno imparato in un ambiente reale. Questo percorso include anche attività di autoapprendimento e lezioni sincrone, fornendo un equilibrio tra teoria e pratica. Gli insegnanti avranno l’opportunità di riflettere sulle proprie esperienze, ricevere feedback e migliorare le loro metodologie didattiche.

Entrambi i percorsi sono progettati per equipaggiare gli insegnanti con le competenze necessarie per affrontare le sfide dell’educazione moderna, promuovendo un ambiente di apprendimento inclusivo e stimolante. Gli insegnanti che completano questi percorsi saranno pronti a contribuire in modo significativo al sistema educativo, migliorando la qualità dell’insegnamento e favorendo il successo degli studenti.

Gli obiettivi formativi del corso Percorsi di Formazione Iniziale dei Docenti 60 CFU e 30 CFU sono progettati per fornire agli insegnanti le competenze e le conoscenze necessarie per eccellere nel loro ruolo educativo. Uno degli obiettivi principali è quello di sviluppare una comprensione approfondita delle teorie dell’apprendimento e delle metodologie didattiche innovative. Questo consente agli insegnanti di creare ambienti di apprendimento stimolanti e inclusivi, adattando le strategie educative alle esigenze individuali degli studenti.

Il corso mira inoltre a migliorare le capacità pratiche degli insegnanti attraverso esperienze dirette in aula. Durante i tirocini supervisionati, i partecipanti hanno l’opportunità di mettere in pratica le conoscenze teoriche, ricevendo feedback continuo e riflettendo criticamente sulle proprie pratiche didattiche. Questo processo di apprendimento esperienziale è fondamentale per consolidare le competenze operative.

Un altro obiettivo cruciale è lo sviluppo delle capacità di ricerca degli insegnanti. Il corso incoraggia la conduzione di studi educativi e la partecipazione a progetti innovativi, permettendo ai partecipanti di contribuire attivamente alla produzione di conoscenza nel campo dell’educazione.

In sintesi, il corso prepara gli insegnanti a essere professionisti competenti, innovativi e capaci di affrontare le sfide del sistema educativo moderno, promuovendo l’eccellenza e l’innovazione nelle pratiche didattiche.

Il piano di studi del corso Percorsi di Formazione Iniziale dei Docenti 60 CFU e 30 CFU è strutturato per offrire una preparazione completa e articolata agli insegnanti. Il percorso da 60 CFU si focalizza su una solida base teorica, coprendo temi come la psicologia dell’apprendimento, le metodologie didattiche, la gestione della classe e l’uso delle tecnologie educative. Questo modulo include lezioni frontali, seminari e attività di laboratorio per garantire una comprensione approfondita delle teorie educative.

Il percorso da 30 CFU è incentrato sulla pratica didattica e l’applicazione delle competenze apprese. Comprende tirocini supervisionati in scuole selezionate, dove gli insegnanti possono mettere in pratica le conoscenze teoriche in un contesto reale. Inoltre, sono previste attività di autoapprendimento, workshop e sessioni di feedback, permettendo ai partecipanti di riflettere e migliorare le proprie pratiche didattiche.

Questo piano di studi bilancia teoria e pratica, fornendo agli insegnanti una formazione completa che li prepara ad affrontare le sfide dell’insegnamento moderno con competenza e sicurezza. Al termine del corso, gli insegnanti saranno equipaggiati per contribuire in modo significativo al miglioramento del sistema educativo, promuovendo un insegnamento efficace e innovativo.